Programa de la conferencia

La evolución del rol de los profesionales de la información
     Actualmente, en la edad de Google y de Wikipedia, mucha gente se pregunta la importancia y el valor de bibliotecas. Las comunidades que servimos son cada vez más diversas, con expectativas de servicios de información que tienen conflictos de interés. Crecientes demandas hacia todos los participantes en el ámbito universitario - profesores, estudiantes, y empleados - están cambiando hábitos del trabajo y están forzando la redefinición de roles y de prioridades. De las múltiples perspectivas basadas en mis propias experiencias (como profesora, investigadora, bibliotecaria académica, coordinadora de servicios de información nacional, y presidenta de una asociación profesional), discutiré los desafíos y las oportunidades para los bibliotecarios de hoy y del futuro y ofreceré algunas estrategias para consolidar nuestra profesión y ganar el reconocimiento de nuestras contribuciones a nuestras instituciones y a la gente para quienes desempeñamos nuestros servicios.

University of Maryland - Tecnológico de Monterrey: la história del programa de bibliotecas hermanas
     Como resultado de la promoción del concepto de bibliotecas hermanas, o "Sister Libraries," por la presidenta de la asociación americana de bibliotecas académicas (ACRL) -- Camila Alire -- el Tecnológico de Monterrey (ITESM) y las bibliotecas de la Universidad de Maryland en College Park, Maryland, hicierón un acorde para proseguir con las metas del programa de bibliotecas hermanas. Esta presentación cubrirá la historia de este esfuerzo en ambos lados y cómo vinimos a ser, formalmente -- bibliotecas hermanas, o Sister Libraries.

Presentation (Power Point)

La initiativa de la reconsideración del uso compartido de recursos
     La initiativa de la reconsideración del uso compartido de recursos -- Rethinking Resource Sharing (RRS) -- apoya una revolución en la manera en que las bibliotecas promueven el uso compartido de recursos . Este esfuerzo global intenta ayudar a bibliotecarios a cambiar de un modelo centrado en la biblioteca hacia un modelo centrado en el usuario que incluye la posibilidad de enviar materiales directamente a los usuarios o de ofrecer alternativas comerciales para conseguir información. En esta presentación, discutiremos la iniciativa de RRS, su Manifiesto para la Reconsideración del Uso Compartido de Recursos así como algunos programas nuevos y soluciones para el uso compartido de recursos entre bibliotecas.

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Edificando estrategias de colaboración entre bibliotecarios y profesores: Algunas ideas prácticas
      El desarrollo de relaciones sólidas entre los bibliotecarios y la biblioteca por un lado y los bibliotecarios y los departamentos acadámicos y profesores por el otro, ha sido una de las prioridades más retadoras para los bibliotecarios académicos en los Estados Unidos. La meta en ambos casos es construir una estrecha colaboración entre los bibliotecarios y los profesores para apoyar la experiencia educativa de los estudiantes e incrementar el potencial de los profesores para realizar actividades de investigación. Sin embargo, estas metas a veces no alcanzan el resulto deseado. ¿Cómo se empieza a desarrollar relaciones profesionales con los profesores? ¿Qué experiencia educativa y profesional puede brindar un bibliotecario en tal posición? ¿Cómo se empieza a desarrollar habilidades pertinentes? ¿Y cuáles son algunos de los resultados que uno puede esperar alcanzar de tales sociedades? Estas preguntas serán examinadas con relación a las siguientes actividades de los bibliotecarios: la instrucción en la biblioteca, actividades de consulta, y el desarrollo de la colección de esta bibliotecaria; y serán basadas en la experiencia de los bibliotecarios de la Universidad de Maryland.

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Bibliography (Word Doc)

La academización del personal de las bibliotecas de la Universidad de las Américas, Puebla: A seis años de trabajo
     En este trabajo se describe la experiencia del equipo interdisciplinario de profesores bibliotecarios del Centro Interactivo de Recursos de Información y Aprendizaje (CIRIA), a seis años de trabajo bajo este perfil. La Universidad de las Américas, Puebla, creó el puesto de profesor bibliotecario a partir del semestre de otoño de 2002. El bibliotecario profesional, en este esquema de trabajo, es un enlace entre las bibliotecas y la academia, además de que diseña e imparte programas académicos formales e informales orientados a facilitar la administración de información y el conocimiento. Así mismo participa en la investigación y en programas institucionales y eventos que proyecten los intereses de la comunidad estudiantil.

El desarrollo y evaluación de un programa de capacitación para estudiantes y profesores en el departamento de Inglés en la Universidad de Maryland
     Hace siete años, los dos bibliotecarios que apoyan el área de Literatura Americana y Británica trabajaron con los directores de programas profesionales y posgrados para desarrollar un programa de capacitación para estudiantes en el departamento de Inglés. En esta presentación los bibliotecarios discutirán el desarrollo de este programa que consiste en una serie de clases, orientaciones, páginas de web, y servicios de consulta, que fomentan el desarrollo de habilidades de búsqueda de información e investigación bibliográfica en las áreas de Literatura Americana y Británica. Los bibliotecarios también discutirán varios métodos de evaluación que desarrollaron para medir la eficacia de varios componentes del programa.

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Colegas en la Universidad: Ventajas de la colaboración entre los bibliotecarios y los profesores
     Los proyectos de investigación pueden ser frustrantes para los estudiantes así como para los bibliotecarios y los profesores. Para los estudiantes puede ser frustrante porque a menudo tienen dificultad para elegir un tema y hacer la investigación. Los bibliotecarios se frustran porque se dan cuenta que los estudiantes se interesan más en encontrar la información minima necesaria para su proyecto que aprender como formar una buena estrategia de búsqueda de información en las bases de datos más apropiadas. Por ello, los profesores a menudo no estan satisfechos con los resultados de los proyectos que entregan los estudiantes. En esta sesión los expositores discutirán estrategias y ventajas de la colaboración entre bibliotecarios y profesores en la creación de los trabajos de investigación.

Presentation (PowerPoint)

Desarrollo de una biblioteca temática usando Software libre de Drupal y el Motor de Búsqueda Personalizado de Google
     La exposición recorrerá el proceso desarrollado por Alejandro Garza y Jesús Elizondo para desarrollar la biblioteca temática para la escuela de Biotecnología y Salud. La plática mostrará los factores que dispararon la creación de ese portal temático, los componentes principales que tiene el portal y porque se espera que este portal sea una mejora en el servicio para profesores y alumnos que usan la biblioteca.

Presentation (Power Point)

Instrucción integrada: como hacer que las investigaciones bibliotecarias sean parte del plan de estudios.
     En esta presentación se discutirán diferentes modos de colaboración con profesores, participando en el desarrollo de cursos en los cuales se requieren rigurosas investigaciones bibliotecarias, y la manera de fomentar la colaboración con los profesores en la clase y en otros proyectos. Se hablará de la importancia de participar en los grupos y comítes de profesores para comprender sus problemas y preocupaciones acerca del proceso enseñanza-aprendizaje. Se describirán proyectos colaborativos que han resultado en clases, s eobtuvieron apoyos para realizar proyectos una base de datos, y una revista en línea redactada por estudiantes sobre temas de la Guerra Fria.      

Desarrollo de Estrategias de Colaboración entre la Biblioteca y la Escuela de Negocios de la Universidad de Maryland
     Zaida compartirá sus experiencias en el desarrollo de programas en colaboraciócon la planta de profesores de la escuela de negocios R. H. Smith. En la Universidad de Maryland la expectativa del bibliotecario referencista se basa en tres áreas principales de trabajo: referencia, instrucción y desarrollo de colecciones. Ella discutirá aspectos claves en cada una de estas áreas y cómo fueron desarrollados algunos de éstos programas de colaboración y la gran eficacia que han tenido en la promoción de la biblioteca, sus servícios y sus bibliotecarios. Como ejemplo, también compartirá sus experiencias en el desarrollo y uso de VBIC (Centro Virtual de Información de Negocios), un portal de recursos electrónicos de negocios que contiene una colección de recursos electrónicos e impresos sobre aspectos más importantes de la economía y los negocios, con la meta de apoyar a la escuela de negocios: Robert H. Smith School of Business. http://vbic.umd.edu

Presentación (PowerPoint)

Los Perfiles Bibliográficos en la Biblioteca: Un Desarrollo de la Colección en Colaboración con la Academis
     Un desarrollo de la colección integral y efectivo debe estar dirigido no sólo al crecimiento armónico de los acervos en la Biblioteca, sino a la conformación de productos multivariados que ofrezcan la posibilidad de búsquedas eficaces de información dentro de la colección, se conviertan en marcos referenciales precisos de retroalimentación para los proveedores, o puedan servir de guías de recursos temáticas para el desarrollo de las habilidades y competencias informativas. Este plan estratégico requiere de la estrecha colaboración entre Academia y bibliotecarios-bibliógrafos.

Estrategias de apoyo al profesorado para el diseño de actividades académicas que fomenten el desarrollo de las habilidades en Información (Las Tareas "IL" y "Los Tres Pasos")
     Esta presentación describirá algunas estrategias para colaborar con los profesores para el diseño y aplicación de actividades académicas que fomenten las Habilidades en Información, apoyando el proceso de enseñanza/aprendizaje y desarrollo de los estándares propuestos por la American Library Association (ALA) entre los alumnos de la Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey.

El rol de las bibliotecas y los centros de información en las actividades de docencia y de investigación de profesores y estudiantes de posgrado
     En esta presentación se hablará de las diversas fuentes de información utilizadas por profesores de planta para realizar sus labores de docencia, consultoría e investigación. Además, se hablará de algunas estrategias que podrían establecer futuras oportunidades para colaboración entre profesores, estudiantes de posgrado y bibliotecarios.